Montse Irun Chavarria i Elisenda Bargalló

Institut Joan Oró de Lleida

Educació Secundària

Descripció

Aquest digital breakout pretén fer entendre a l'alumnat de 2ESO d'una manera lúdica la importància de les dones en la ciència. L'alumnat d'anglès està molt acostumat a fer activitats escrites o orals però en aquest digital breakout se'ls proporciona un objectiu concret (trobar tots els ingredients de l'elixir per acabar trobant la pócima màgica) que fa que hagin de posar en funcionament no només els seus coneixements de l'anglès i digitals sinó també la seva capacitat de reflexió i d'indagació. Tot això s'engloba en una metodologia centrada en l'alumnat com és la game-based learning que pretén introduir continguts i competències de l'àrea d'anglès tot presentant un repte.

Aspectes que es treballen

Coeducació.

Competències

Aplicar estratègies per obtenir informació bàsica i comprendre textos escrits i orals senzills sobre dones científiques. dels mitjans de comunicació i de l’àmbit escolar.

Seleccionar i utilitzar dispositius digitals i les seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar.

Innovació

L'experiència d'aprenentatge té dos implicacions en quan a la innovació:

1. El breakout es va dissenyar entre tres professores d'anglès de tres instituts molt diferents i allunyats geogràficament. El fet de treballar conjuntament va enriquir l'experiència d'aprenentatge que es va dur a terme en dos dels centres.
2. L'ús de la tecnologia per dur a terme l'experiència era indispensable. Cal entendre que la metodologia centrada en l'alumnat i competencial ha de pasar davant de la tecnologia. Aquesta unitat ho mostra clarament.